Bilimsel ve nesnel değerlendirme

Öğretmenin
potansiyelini
keşfedin.

Değer odaklı, çok boyutlu analizlerle öğretmen kadronuzu güçlendirin, geleceğe taşıyın. PFA kişiliği, pedagojik yeterliği ve öğretmenlik tarzını birbirinden ayırarak okur.

Sınıf Yönetimi Pedagojik Empati Didaktik Esneklik Alan Bilgisi Ölçme ve Geri Bildirim Mesleki Gelişim Dijital Yeterlik Meslek İlkeleri İş Birliği Düzen Kurucu
Okul yönetimi, cam bölmenin ardındaki sınıfı izlerken

PFA, öğretmen değerlendirmesini tek seferlik bir karardan kurumsal gelişim sistemine dönüştürür.

16kişilik analizi sorusu
24pedagojik senaryo
10alanlık yetkinlik matrisi
20dakika
PFA'nın üç boyutu

Öğretmeni değerlendirmeyin.
Önce onu anlayın.

Kişilik Envanteri

Kim?

Değerleri, motivasyon kaynakları ve güçlü yönleri analiz eder. Doğru cevabı yoktur.

Pedagojik Yeterlik

Ne kadar iyi?

Bilgisi, becerisi ve öğretme yetkinliğini ölçer. Doğru cevabı vardır.

Öğretmenlik Tarzı

Nasıl?

Sınıf içi davranışları, iletişim biçimi ve öğretim yaklaşımını analiz eder. Doğru cevabı yoktur.

Yeterlik ve tarz aynı yanıtlardan, birbirinden bağımsız okunur. Bir öğretmen hem yüksek yeterlikli hem kural odaklı olabilir, ya da yüksek yeterlikli ve ilişki odaklı. İkisi de geçerlidir.

Nasıl çalışır

Bilimsel. Kapsamlı.
Üç boyutlu değerlendirme.

Değerlendirme tek oturumda tamamlanır ve toplam 20 dakika sürer. Sorular branş ve kademeden bağımsız yazılmıştır; kademe farkı sorularda değil, puanların ağırlıklandırılmasında kurulur.

1 · Kişilik Analizi

16 soru

Kişilik özellikleri, motivasyon kaynakları ve güçlü yönler bilimsel yöntemlerle analiz edilir. Dört eksende dörder zorunlu seçim maddesi.

2 · Pedagojik Assessment

24 senaryo

Gerçek sınıf durumlarına yönelik senaryolarla pedagojik yaklaşım becerileri ölçülür. Dokuz yeterlik boyutu.

3 · Yetkinlik ve İlgi Alanı

10'lu matris

Yetkinlik düzeyi ve ilgi alanları temelinde potansiyeller on boyutlu matriste ortaya konur. Puana girmez, ayrı profil olarak raporlanır.

Dokuz yeterlik boyutu

Aynı yanıtlar, kademeye göre
farklı ağırlıklanır.

Anaokulunda pedagojik empati en yüksek ağırlığı taşırken lisede alan bilgisini öğretime dönüştürme öne çıkar. Bir öğretmen her kademede aynı puanı almaz, alması da gerekmez.

  • Sınıf Yönetimi
    Sınıf ortamını kurma ve sürdürme
  • Pedagojik Empati
    Öğrenciyi tanıma ve gelişimsel duyarlılık
  • Didaktik Esneklik
    Anlaşılmadığında yaklaşımı değiştirebilme
  • Alan Bilgisini Öğretime Dönüştürme
    Konuyu öğretilebilir hale getirme
  • Ölçme ve Geri Bildirim
    Değerlendirme ve yapıcı dönüt verme
  • Mesleki Gelişim ve Öz Değerlendirme
    Geri bildirimden öğrenme, kendini yenileme
  • Dijital Pedagojik Yeterlik
    Teknolojiyi amaçlı ve ölçülü kullanma
  • İş Birliği ve İletişim
    Veli, meslektaş ve yönetimle ilişki
  • Meslek İlkeleri
    İlkelere bedeli olduğunda da bağlı kalma · ağırlığa girmez, kritik eşik olarak çalışır
Öğretmenlik tarzı

Her öğrenci farklıdır.
Öyleyse her öğretmen neden aynı olsun?

Düzen Kurucu

Net kurallar koyar, kararı kendi verir. Sınıfı öngörülebilir bir yapıya oturtur.

Sahne Ustası

Otoritesini bağ ve sahne hakimiyetiyle kurar, yönü kendi belirler.

Sistem Ortağı

Süreci öğrencilerle birlikte kurar, sonra kurulan sisteme sadık kalır.

Kolaylaştırıcı

Kararı öğrenciyle birlikte üretir, otoritesini ilişkiden alır.

Otorite kaynağı: Kural İlişki

Hiçbiri diğerinden daha iyi değil.

Tarz bir kalite ölçüsü değil, bir eşleşme ölçüsüdür. Kalabalık ve disiplin sorunu yaşanan bir sınıfa Düzen Kurucu, proje temelli bir programa Kolaylaştırıcı daha kolay oturur. PFA hiçbir öğretmenlik tarzını cezalandırmaz.


Tarz Netliği

Ek bir gösterge: öğretmenin tarzının ne kadar oturmuş olduğunu söyler. Düşük netlik zayıflık değildir; mesleğin ilk yıllarında beklenen bir sonuçtur.

Örnek sorular

Sorular neye benziyor?

Aşağıdaki iki soru yalnızca biçimi göstermek için yazılmıştır. Gerçek soru setinde yer almazlar. Değerlendirmenin geçerliliğini korumak için canlı sorular hiçbir yerde yayımlanmaz.

Kişilik analizi · örnek
Yeni bir eğitim öğretim yılına hazırlanırken hangisi size daha yakın?
Zümre arkadaşlarımla birlikte planlamak fikirlerimi netleştirir
Önce kendi başıma planımı çıkarır, sonra paylaşırım

İki seçenek de geçerlidir. Kişilik bölümünde doğru cevap yoktur; yalnızca eğilim ölçülür.

Pedagojik senaryo · örnek
Bir öğrenci ödevini yapmadığını sınıfın önünde, gülerek dile getiriyor.
Konuyu ders sonuna bırakır, dersi akışında sürdürürüm
Ödev kuralını sınıfa yeniden hatırlatır, dersi sürdürürüm
Neden yapmadığını o anda, sınıfın önünde sorarım
Görmezden gelirim, ilgi çekmek istiyor olabilir

Senaryolarda birden fazla seçenek yüksek puan alabilir. Puanı belirleyen seçilen tarz değil, o tarzın ne kadar yerinde uygulandığıdır.

Örnek rapor

Yalnızca ölçmez.
Ne soracağınızı da söyler.

Beş sayfa, on beş bölüm. Aşağıda en ayırt edici üç tanesi. Tüm veriler anonimleştirilmiştir.

PFA SKORU 86
E. Kaya
İngilizceLise 4-10 yılİşe alım adayı 17 dk 14 snKVKK onaylı
Mülakat hazırlık notu
Öğretmenlik tarzı kolaylaştırıcı; otoritesini ilişki üzerinden kuruyor, kararı paylaşan konumda alıyor. Teyide muhtaç alan çıkmadı; tüm alanlar 65 eşiğinin üzerinde. En düşük alan pedagojik empati (67), bu da güvenli aralıkta; mülakatta kısaca değinilmesi yeterli. Değerlendirmeyi 17 dakikada tamamladı, beklenen sürede.
Öğretmenlik tarzı · Kolaylaştırıcı
Kural · 0Sınıfı neyle yönetiyor?12 · İlişki
Yöneten · 1Kararı kim veriyor?11 · Paylaşan
Dokuz pedagojik boyut
Sınıf Yönetimi78
Pedagojik Empati67
Didaktik Esneklik100
Alan Bilgisini Öğretime Dönüştürme100
Ölçme ve Geri Bildirim67
Mesleki Gelişim78
Dijital Pedagojik Yeterlik100
Meslek İlkeleri100
İş Birliği ve İletişim100

Örnek rapor · anonimleştirilmiş veri · gerçek bir öğretmene ait değildir

Mülakatta sorulacak

“Bir öğrenci size özel bir sorununu açtığında mesleki sınırı nasıl koruyorsunuz?”

Soruyu rapor üretir

Düşük çıkan boyut, tarz ucu ve yanıt örüntüsü birlikte okunur; görüşmeye hazır soru rapora düşer. İK boş sayfayla girmez.

Kontrol bayrağı
Sosyal beğenirlik 24 senaryonun 24 tanesinde en ideal seçenek işaretlendi. Yanıtlar gerçek davranıştan çok beklentiyi yansıtıyor olabilir.

Kendi puanına şerh düşer

Bu aday 100 aldı. Sistem yine de uyarı bastı. Yüksek skoru sorgusuz sunmayan bir araç, düşük skoru da güvenle sunabilir.

Bulgu dayanağı · Meslek İlkeleri
Doğrudan ölçümS12 · S13
100
Davranış örüntüsüS1 · S4 · S5 · S9 · S24
100
Kişilik eğilimiA9 · A11 · A12
YÖN

Puan nereden geldi

Her boyut hangi maddelerden beslendiğini gösterir. İtiraz geldiğinde savunabileceğiniz tek şey budur.

Aday A · tarz uyumu %100
Düzen Kurucu
Kural · 12İlişki · 0

Kalabalık sınıflar, disiplin sorunu yaşanan gruplar ve sınav odaklı kademeler için güçlü uyum.

Aday B · tarz uyumu %25
Dengeli
Kural · 9İlişki · 3

Belirgin bir tarz örüntüsü yok. Esneklik olabilir, henüz oturmamış mesleki kimlik de.

Aynı araç, iki farklı öğretmen. Hiçbiri diğerinden daha iyi değil. Tarz bir kalite ölçüsü değil, bir eşleşme ölçüsüdür.

Dönemsel ölçüm

Kadronuzu bugün tanıyın.
Gelişimi zaman içinde görün.

PFA yalnızca işe alım için değil. Mevcut öğretmenlerinizi belirli dönemlerde yeniden ölçerek kadronuzun kişilik, pedagojik yeterlik ve öğretmenlik tarzı boyutlarındaki gelişimini izleyin, doğru kararlar alın.

Kurum kendi normunu üretir. Bir öğretmenin 81 alması tek başına bir şey söylemez; kendi kadronuzun üst dörtte birinde demek söyler.

Proje temelli bir derste öğretmen ve öğrenciler
Gözlemle · Geliştir · Güçlendir

Her aşamada daha güçlü bir öğretmen.

1

Gözlemle

Kadronun bugünkü fotoğrafını çekin. Kişilik, yeterlik ve tarz boyutlarında nerede olduğunuzu görün.

2

Geliştir

Zayıf kalan boyutları kampüs ve kademe kırılımında görün, eğitimi doğru alana yönlendirin.

3

Güçlendir

Dönemsel ölçümlerle değişimi izleyin. Gelişimi görün, etkiyi büyütün.

Kampüs haritası

Hangi kampüsün tek bir tarza yığıldığı, hangi kademede hangi yeterliğin zayıf kaldığı görünür olur.

Kendi normunuz

Dışarıdan alınan bir norm sizin okulunuzu tanımaz. Norm kendi kadronuzdan üretilir.

Gelişim izleme

Dönemler arası değişim boyut boyut karşılaştırılır.

Toplu davet

Kampüs bazlı davet ve tamamlanma takibi panelden yapılır.

Gizlilik

Rapor, kararı verecek olanındır.

  • Puanlama sunucuda yapılır. Sonuç adayın cihazında hiç üretilmez; tarayıcı yalnızca ham yanıtı gönderir.
  • Rapor yalnızca kurumun panelinde. Bir kurumun kullanıcısı başka bir kurumun verisine hiçbir koşulda erişemez.
  • KVKK açık rızası kayda bağlanır. Değerlendirme başlamadan önce alınır ve metin sürümüyle saklanır.
  • Veriler Türkiye'de barındırılır. Değerlendirme verisi yurt dışına aktarılmaz.

Güçlü öğretmen, güçlü gelecek.

Değerlendirme 20 dakika sürer. Başlamadan önce kısa bir bilgi formu ve KVKK onayı istenir.

Değerlendirmeye Başla Kurum Girişi
ABPLUS PFA

Değerlendirmeye Hoş Geldiniz

Aşağıdaki alanların hiçbiri zorunlu değildir. Bilgilerinizi paylaşmanız, raporunuzun size ulaştırılmasını ve kurum içi kıyaslamayı kolaylaştırır.

Telefon numarası eksik ya da geçersiz.
Geçerli bir e-posta adresi girin.
En az bir kademe seçin.

32 soru, yaklaşık 10 dakika. Verileriniz yalnızca bu cihazda saklanır.

1 / 40Birinci Bölüm0:00

Yönetici Girişi

Hatalı giriş Kullanıcı adı veya şifre yanlış.
ABPLUS PFA